Europa setentrional

Elabore 07 perguntas e respostas sobre a Europa Setentrional.

Europa Meridional

Elabore 7 perguntas e respostas sobre a Europa Meridional. ( pg. 100 a 107 ).

FUSO HORÁRIO

Que horas são?
Rigorosamente falando, para cada ponto da superfície terrestre haverá uma resposta para a pergunta, pois a indicação das horas depende da posição em que estamos em relação ao Sol. Para que todos utilizassem um sistema horário uniforme, foram adotados, desde o final do século XIX, os fusos horários, que são cada uma das 24 áreas em que se divide a Terra e que seguem a mesma definição de tempo.
O observatório inglês de Greenwich passou a sensibilizar o primeiro meridiano internacional ou meridiano referencial, que equivale a zero grau de longitude.
A contagem das horas começa aí e a hora de Greenwich foi adotada como hora-padrão, base do horário legal convencionado e adotado em todo o mundo.
As terras situadas a oeste do meridiano de Greenwich têm horários atrasados em relação a ele, ocorrendo o contrário nas terras situadas a leste. Para cada fuso, contamos uma hora de atraso ou adiantamento. Por exemplo, se em Greenwich é meio dia, a 15 graus de longitude oeste serão 11 horas e a 15 graus de longitude leste serão 13 horas.
Resumindo, há 24 horários diferentes no nosso planeta, isto é, 24 fusos horários.
Cada fuso abrange uma faixa de terras com cerca de 15º de longitude e vai de um pólo a outro, cortando o Equador.
O fuso horário inicial fica ao redor do meridiano de Greenwich, abrangendo partes da África, da Europa e da Antártida. Quando nesse fuso é meio dia, para leste as horas vão aumentando de 15 em 15 graus aproximadamente: 1 hora da tarde no primeiro fuso horário, 2 horas no segundo, e assim por diante até chegar ao décimo segundo fuso (o último a leste), onde será meia-noite.
Nesse fuso, que possui o horário mais adiantado do globo, localizam-se a Nova Zelândia (ao Sul) e a parte leste da Rússia.
Para oeste ocorre a mesma coisa, só que os horários vão diminuindo: o primeiro fuso marcará nesse instante 11 horas da manhã, o segundo fuso 10 horas, e assim por diante, até chegar ao décimo segundo fuso (o último a oeste), onde, nesse instante, os relógios estarão marcando zero hora. Nesse fuso, que possui o horário mais atrasado do mundo, ficam o Alasca (ao norte) e inúmeras ilhas do oceano Pacífico (ao Sul).

ATIVIDADE:

1- O que são fusos horários?

2- Quantos fusos existem na superfície terrestre?

3- Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) No fuso que possui o horário mais atrasado do mundo ficam o Alasca ( norte ) e as
inumeras ilhas do Oceano Pacífico( ao sul )
( ) O fuso horário mais adiantado do Globo localizam-e na Nova Zelândia(ao sul) e parte leste da Rússia.
( ) Cada fuso abrange uma faixa de terras de 15° de longitude.
( ) Para leste as horas vão diminuindo e para oeste vão aumentando.
( ) O fuso horário inicial fica ao redor do meridiano de Greenwich.

4-Sabendo-se que a cidade A e a cidade B localizam-se a 90° de longitude uma da outra. Quantas horas há de diferença entre as duas cidades ?

5-Elabore e digite 4 peguntas e respostas sobre projeções cartográficas pag.383 a 386.

A GEOPOLÍTICA NA GUERRA FRIA

1-Leia da pág. 22 a 27 e formule 10 perguntas e respostas. ( digite e salve)

PRODUÇÃO DE TEXTO

Produza um texto utilizando as palavras:

Terremoto, Chile , Haiti, mobilização, consequências, ajuda, pessoas, fenômeno, natureza, alimentos, remédios.

CAPITALISMO

Capitalismo: Economia de Mercado

O capitalismo está voltado para a fabricação de produtos comercializáveis, denominados mercadorias, com o objetivo de obter o lucro. Esse sistema está baseado na propriedade privada dos meios de produção, ou seja, todos os utensílios, ferramentas, matérias-primas e edificações utilizados na produção pertencem a alguns indivíduos (os capitalistas).Nas sociedades capitalistas, o elemento central da economia é o capital, que pode ser entendido como o dinheiro que é investido no processo produtivo, com o objetivo de gerar lucro. Diferencia-se do dinheiro que se destina à satisfação das necessidades pessoais dos indivíduos. O capital é aplicado em instalações, máquinas, mão-de-obra, entre outros elementos ou agentes de produção.Como no capitalismo a produção se destina ao mercado, ou seja, à comercialização, dizemos que os países capitalistas adotam a economia de mercado. É em função das necessidades do mercado que se desenvolvem a produção, a circulação (ou sistema de distribuição para o mercado consumidor) e o consumidor dos produtos. Essas etapas caracterizam o chamado ciclo de reprodução do capital.Para produzir e comercializar suas mercadorias, os proprietários contratam empregados, os não-proprietários, que nessa relação também estão vendendo uma mercadoria: sua força de trabalho.Até o início do século XX, podia-se analisar o sistema capitalista pela oposição de duas classes sociais: a burguesia detentora do capital, e o proletariado, formado pelos trabalhadores. Cada vez mais, porém, as transformações econômicas, sociais, tecnológicas e o aprofundamento da divisão social, tecnológicas e o aprofundamento da divisão social do trabalho têm inserido elementos novos na sociedade capitalista, de modo que hoje é preciso considerar fatores como o surgimento de novas atividades e novas práticas profissionais necessárias para atender às exigências de um mercado cada vez mais diversificado.

Aspectos como o poder da mídia sobre a opinião pública, a manipulação exercida pela indústria da propaganda, o acesso à cultura e à tecnologia a especialização do trabalho, a terceirização da mão-de-obra e a redução da oferta de empregos ganham cada vez mais destaque.

A Evolução do Capitalismo

O sistema capitalista nasceu das transformações por que passou a Europa feudal a partir sobretudo do século XII. O fundamento da riqueza deixou paulatinamente de ser a terra, e a economia de mercado começou a estruturar-se com base no trabalho artesanal.O crescimento e o aumento do número de cidades favoreceram o desenvolvimento de relações mercantis e propiciaram a diversificação e a mobilidade social até então praticamente inexistentes. As trocas comercias entre diversas regiões estimularam as transformações no mundo do trabalho, com o surgimento do trabalho assalariado e de uma incipiente divisão técnica das atividades.

A partir do século XV, as relações mercantis, ampliaram-se geograficamente com as Grandes Navegações e a inserção de novas terras no sistema capitalista de produção. Desenvolveu-se então a fase do chamado capitalismo comercial; o ciclo de reprodução do capital estava acentando principalmente na circulação e distribuição de mercadorias realizadas entre as metrópoles e as colônias.Os papéis diferentes que assumiram a Europa de uma lado e, de outro, a Ásia e as terras recém-descobertas do além-atlântico inauguraram a divisão internacional do trabalho (DIT), genericamente caracterizada pela exportação de manufaturas pelas metrópoles e pela produção de matérias-primas pelas colônias.Mas o sistema capitalista só iria se consolidar definitivamente no século XVIII, com a substituição da manufatura pelas máquinas a vapor, iniciadas nas indústrias têxteis da Inglaterra. A mecanização imprimiu um novo ritmo à produção de mercadorias, e o trabalhador que antes produzia sua mercadoria individualmente e de modo artesanal agora ia para as linhas de produção, onde se reunia a centenas de outros operários que se tornaram assalariados.As transformações socias e econômicas associadas a esse período forma tão intensas que representaram uma verdadeira Revolução Industrial.A partir de então, o capitalismo se fortaleceu, atingindo sua forma plena no século XX, com a formação de grandes conglomerados econômicos e de um grupo de potências, o chamado Grupo dos Sete, constituído pelos sete países mais ricos do mundo: Estados Unidos, Japão, Alemanha, França, Itália, Reino Unido e Canadá. Graças à sua força econômica, esses países influenciaram os padrões mundiais de desenvolvimento, controlam a maior parcela da produção econômica mundial e, como conseqüência, interferem no destino de toda a humanidade.

O Capitalismo Liberal

Nos século XVIII e XIX, o capitalismo florescia na forma de pequenas e numerosas empresas que competiam por uma fatia do mercado, sem que o Estado interferisse na economia. Nessa fase, denominada capitalismo liberal, ou concorrencial, predominava a doutrina de Adam Smith (1723-1790), segundo a qual o mercado deve ser regido pela livre concorrência, baseada na lei da oferta e da procura: quando a oferta é maior que a procura, os preços se elevam, Refletindo o otimismo científico-tecnológico característico do período, Smith acreditava que o mercado atingiria um equilíbrio natural por si só e que o progresso constante conduziria a humanidade à condição ideal, na qual não haveria escassez e tudo seria bem-estar.

ATIVIDADES:

1- Qual o objetivo do capitalismo?

2- Qual o elemento central na sociedade capitalista?

3- Em que se baseia o sistema capitalista?

4- Diferencie dinheiro de capital.

5- Por que dizemos que o capitalismo adota economia de mercado?

6- Quando nasceu o capitalismo e o que mudou nesse período em relação ao fundamento riqueza?

7- Quando foi inaugurada a fase do capitalismo comercial e a que fato isso se deve?

8- Caracterize a DIT do capitalismo comercial.

9- Quando se consolidou definitivamente o capitalismo e a partir de que fato?

10-Qual doutrina predominava no capitalismo liberal? Caracteriza essa doutrina.

Relevo Brasileiro 2

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RELEVO CONTINENTAL E SUBMARINO

Veja a apresentação de slides acima para responder as quesões que seguem:

1- Quais são:
a) agentes internos do relevo:
b) agentes externos do relevo:

2) Marque M para agentes modeladores e F para agentes formadores:

( ) vento ( )rios ( )vulcanismo ( )movimentos de placas ( ) Erosão

3) Marque V para verdadeiro e F para falso:

a- ( ) A orgênese é o processo de formação de vulcões.
b- ( ) No planalto predomina a erosão e na planície a sedimentação
c- ( ) Os tabuleiros se encontram no litoral sul do Brasil.
d- ( ) A escarpa é um terreno íngreme ( elevado ).
e- ( ) O primeiro mapa de relevo brasileiro foi feito por Aroldo de azevedo.
f- ( ) Ab' Saber acrescentou duas unidades de relevo às de Azevedo: Planalto Nordestino e Planalto Maranhão-Piauí.
g- ( ) Jurandir Ross ajudou a produzir mapas utilizando fotos de radar.
h- ( ) O território brasileiro é de formação antiga levemente desgastado pela erosão.
i - ( ) Talude e Região Abissal são umas das partes do relevo submarino.
j - ( ) O litoral brasileiro é muito recortado.

4 - Após observar os mapas de relevo, responda: Que forma de relevo predomina no Brasil?

5 - Defina:

a) Relevo:
b)Planalto ( conforme dicionário técnico ):
c )Planíce: ( conforme dicionário técnico ):
d) Geomoforlgia:

PRODUÇÃO DE TEXTO

1- Produza um texto utilizando as palavras:

Escola - amigos - respeito - aprender - valorizar - estudos - colegas - professores - cuidar

A ORIGEM DA FILOSOFIA

É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem à palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim a filosofia indica um estado de espírito da pessoa que ama, isto é, daquela que deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita.

A filosofia se originou no século VII a.C. em colônias gregas localizadas na cidade de Mileto quando alguns homens perceberam que tudo podia ser conhecido através da razão humana e que o conhecimento não se limitava apenas para deuses. Pitágoras foi quem criou o termo filosofia . O termo foi criado quando Pitágoras viu que os deuses possuíam todo o conhecimento e sabedoria que existia, passando assim a perceber que o homem poderia desejar e buscar tal sabedoria plena por meio da filosofia. Esta é caracterizada por:

-Inclinação à racionalidade;

-Explicações variáveis segundo os acontecimentos, banindo assim justificativas pré-moldadas;

-Questionamentos e argumentos relacionados a um determinado caso, de modo que seja apresentadas soluções e/ou respostas concretas;

-Difusão de pensamentos;

-Diferenciação do que é semelhante por meio do pensamento e da razão.

O primeiro filósofo que se tem conhecimento foi Tales de Mileto, fundador da Escola Jônica e um dos sete sábios da Grécia Antiga. Decifrou o eclipse solar, designou à água a função de ser a iniciadora de todas as coisas, buscava entender as condições climáticas através das características do céu. É dividida em quatro grandes períodos, a saber:

-Período pré-socrático: Também conhecido como período cosmológico, ocorreu entre os séculos VII e V a.C.

-Período socrático: Também conhecido como período antropológico, ocorreu entre os séculos V e IV a.C.

-Período sistemático: Ocorreu entre os séculos IV e III a.C.

-Período helenístico: Também conhecido como período greco-romano, ocorreu entre os séculos III a.C. e VI d.C.

ATIVIDADE:

1- O que significa o termo filosofia?

2- Qual a origem da filosofia?

3- Quem criou o termo filosofia?

4- Qual o primeiro filósofo que se tem conhecimento? O que ele decifrou e designou?

5- A filosofia é dividida em 04 períodos. Quais são eles?

6- O que caracteriza a filosofia?

7- Procure no dicionário ( em sítios de apoio ) e escreva o signifiacado das palavras:

a) cosmologia:

b) antropologia:

c) sistemático:

d) helenístico:

PRODUÇÃO DE TEXTO

Escreva um texto utilizando as palavras:

Mulher - sabedoria - homenagem - coragem - respeito - amor - dia - comemoração - especial - conquista

HIDROGRAFIA

Hidrografia
Num mundo em que a escassez de água será problema cada vez mais grave, o Brasil é um país privilegiado, por concentrar cerca de 12% das águas do planeta. Apesar disso, o Brasil acumula vários problemas pelo mal aproveitamento e pela execução de grandes usinas hidrelétricas, pela ocupação dos mananciais e pela poluição. Os rios de grandes cidades e os que atravessam importantes áreas agrícolas recebem os dejetos orgânicos e químicos (agrotóxicos) sem tratamento prévio. Poluição e morte têm sido o destino de importantes rios e poucas ações foram colocadas em prática para reverter este processo.O Brasil possui, também, um dos mais elevados potenciais (capacidade) de geração de energia elétrica a partir da água. No entanto, metade deste potencial está situada na Amazônia distante dos grandes centros de consumo. As águas estão distribuídas irregularmente no território brasileiro e, próximo aos grandes centros econômicos e aglomerados populacionais, esse potencial está aproveitado praticamente em seu limite.

REGIÕES DISPONIBILIDADE DE RECURSOS HÍDRICOS (%)POPULAÇÃO (%)

Norte 70%- rec. hídricos 7,6%- população
Centro-Oeste 15%- rec. hídricos 6,8%- população
Sudeste 6%- rec. hídricos 42,7%- população
Sul 6%- rec. hidrícos 14,8% - população
Nordeste3% - rec. hídricos28,1% - população

Fonte: IBGE (censo 2000) ANA (Agência Nacional das Águas - 2004)Quatro bacias hidrográficas principais cobrem mais de 80% da superfície do território brasileiro: Amazônica, Tocantis, Platina (Paraná, Paraguai e Uruguai) e São Francisco.

ATIVIDADE
1- Por que podemos dizer que o Brasil é um país privilegiado em relação aos recursos hídricos?
2- Em qual região do Brasil concentra-se a maior parte dos recursos hídricos?
3- Qual região brasileira possui menos recursos hídricos?
4- Quais são as quatro bacias hidrográficas principais que cobrem o território brasileiro?
5- Como é a distribuição das águas pelo território brasileiro?
6- Qual tem sido tem sido o destino de importantes rios?
7- Como é o potencial de geração energia a partir da água no Brasil?

CONHEÇA-TE A TI MESMO

I – A LIBERDADE ENTRE A RAZÃO E OS INSTINTOS
1 – LIBERDADE E RAZÃO: SÓCRATES

1.1 – Das trevas à luz: Platão e a alegoria da caverna

Platão (427-347 a.C.) formulou uma história conhecida como alegoria da caverna. Nela, há algumas pessoas que estão lá desde crianças, amarradas pelas pernas e pelo pescoço, de costas para a entrada da caverna, impedidas de saírem dali. Da luz que vem de fora e que se projeta no fundo da caverna, estas pessoas vêem as sombras de outras pessoas que passavam carregando toda espécie de objetos fora da caverna, estes prisioneiros ainda ouvem o eco dos barulhos que vêm lá de fora, já que lá alguns caminham conversando com outros – os prisioneiros pensam, portanto, que a realidade é a sombra que vêem e o eco que ouvem.Estes prisioneiros faziam até concursos e concediam prêmios aos que distinguiam da melhor forma as sombras que eram observadas, aos que conseguiam primeiramente notar quais delas passavam e quais delas passavam acompanhadas de outras e, por fim, até de prever as próximas sombras que passariam. Se fossem libertados, os prisioneiros continuariam a pensar que as sombras eram, de fato, o que havia de real no mundo; porém, caminhariam para fora da caverna e teriam a vista ofuscada, pouco a pouco acostumariam-se com a luz e conseguiriam ver as imagens deles mesmos projetadas na água, veriam os próprios objetos, veriam a lua e as estrelas. Já acostumados, conseguiriam voltar os olhos ao sol e o veriam, compreendendo enfim que ele seria o autor das projeções que haviam no fundo da caverna.Ocorreu que um destes prisioneiros soltou-se e caminhou até a entrada da caverna, ele notou, então, que aquelas imagens vistas lá embaixo não passavam das sombras das coisas que estavam fora da caverna e que estas eram a realidade. Encantado com o que viu, ele retornou à caverna, já que sentiu enorme piedade dos seus companheiros de cárcere, contando tudo o que havia visto. Ele sentiu as trevas em seus olhos, já que havia se acostumado a olhar para a verdadeira luz, e tinha muita dificuldade em distinguir as sombras (seria preciso mais tempo para ele se acostumar com as trevas novamente). Os outros prisioneiros, então, consideraram que não valia à pena sair da caverna, defenderam-se daquele que tentou tirar-lhes de lá e até o mataram.Para Platão, Sócrates (470-399 a.C.), seu grande mestre, foi quem viu a luz, quem retirou a alma da escuridão e a iluminou para, em seguida, retornar à caverna e dizer que tudo que ali havia não era real, mas sombra, ilusão. Viu o que cada sombra representava melhor que ninguém porque viu, também, a sua verdadeira forma fora da caverna e voltou para dizer aos prisioneiros qual era a essência daquilo que eles viam. O que fez Sócrates foi iluminar seu espírito com uma sabedoria que o retirou das trevas, vejamos como é possível alcançar a luz!

1.2 – “Conheça-te a ti mesmo:” Sócrates e o poder da razão.“Conheça-te a ti mesmo”: na entrada do templo de Apolo era esta a mensagem que estava escrita. Era esta a mensagem também que Sócrates aconselhava às pessoas: ele gostaria que elas saíssem da caverna, da escuridão que havia em seus espíritos. Para alcançarem a luz, seria necessário, segundo ele, buscá-la. Porém, aonde buscá-la? A resposta era imediata: dentro de nós mesmos – “conheça-te a ti mesmo”.Para que as pessoas conhecessem a si mesmas, Sócrates fazia perguntas: era um perguntador incansável, e até irritante. Dialogava com todos sobre os mais variados assuntos e faziam-nos perceber que o que elas sabiam sobre esses assuntos não passavam de sombras, aparências do que elas, de fato, eram. Com a continuidade do diálogo, Sócrates ajudava as pessoas a lembrar do que já sabiam, já que ele pensava que a sabedoria estava dentro de nós, não fora; por isso, aconselhava: “conheça-te a ti mesmo”.Conhecendo a nós mesmos, tomaríamos ciência que a nossa alma racional seria um fator decisivo para a nossa felicidade: agindo de acordo com a razão, agiríamos de acordo com nosso ser – agiríamos como homens, não como animais. Não seríamos dominados pelos mesmos impulsos irracionais que dominam os animais, não seríamos dominados pelas paixões e pelos sentidos, seríamos senhores de nós mesmos e não agiríamos de modo desregrado. Para agirmos como homens, temos de saber o que somos: se somos racionais, nossa conduta também precisa ser.
“Conheça-te a ti mesmo”.Em suma, como procuramos o bem, tentamos nos afastar do mal: viver escravo dos prazeres é, para Sócrates, viver sem se saber o que se quer, é não-saber, é não usar a razão, é não agir como homem. Viver feliz e livre é viver senhor de nós mesmos, é saber o que se quer, é agir racionalmente, é procurar o bem para si mesmo. Eis o caminho para a liberdade na Filosofia socrática:

Conheça-te a ti mesmo:

- Quem sabe (usa a razão) o que é o bem, pratica-o;

- quem pratica o bem, é, realmente, um ser humano;

- a liberdade reside na ação racional: é a razão que nos livra do vício e nos conduz à felicidade.

Sócrates (470-399 a.C.)

Um exemplo: supondo que esteja muito calor e você foi a uma sorveteria, racionalmente se refresca com um sorvete e sabe que ele faz bem para você justamente porque lhe refresca. O que você fez foi um bem a si mesmo ao tomar um sorvete. E mais: libertou-se da sensação de calor. Porém, caso você aja desregradamente, tomando muitos sorvetes, o prazer transforma-se em um problema para o seu estômago. O que você fez foi um mal para si mesmo: ao deixar de usar a razão, deixou de agir como homem e tornou-se um escravo dos prazeres.

ATIVIDADE:

1 – Reflita sobre a alegoria da caverna e escreva:
a) a caverna é o mundo em que vivemos? Explique.
b) o prisioneiro que se liberta e sai da caverna é o filósofo? Explique.
2 – Qual era a mensagem que estava inscrita no templo de Apolo e que era dita por Sócrates aos cidadãos de Atenas? Por que ela é importante para sermos livres?
3 – Para Sócrates, o que é preciso para fazermos o bem para nós mesmos? Explique.
4 – Dê dois exemplos de ações livres, de acordo com a filosofia de Sócrates.

A UNIÃO EUROPÉIA

A União Européia é um bloco político e econômico formado pela maioria dos países da Europa Continental e o Reino Unido. Ao todo são 27 países membros (em 2007): Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Dinamarca, Eslováquia, Eslovênia, Espanha, Estónia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polônia, Portugal, Reino Unido, República Tcheca, Romênia e Suécia. Incluindo os territórios ultramarinos e possessões dos países membros em outras partes do mundo, como, por exemplo: a Guina Francesa, as Ilhas Canárias, Madeira, Açores e Martinica.
A União Européia começou a se formar a partir de 1950 com a Comunidade Européia do Carvão e do Aço que foi a primeira iniciativa de unir os países europeus. Mais tarde, em 1957, surgiu a Comunidade Econômica Européia (CEE) ou “Mercado Comum”. Criado com o intuito de evitar que mais guerras acontecessem entre países europeus (como a II Guerra Mundial) e como forma de recuperar a economia no período do pós-guerra, fato logo registrado no período de 1960 a 1969. Em 1973 a Dinamarca, Irlanda e Reino Unido aderem ao bloco econômico elevando o número de estados membros para nove: os três citados acima, e os países fundadores, Alemanha, Bélgica, França, Itália, Luxemburgo e Países Baixos. Em 1981 a Grécia adere à UE, seguida pela Espanha e Portugal (ambos em 1986). Áustria, Finlândia e Suécia aderem em 1995. Em 2004 é a vez de Chipre, Eslováquia, Eslovênia, Estónia, Hungria, Letônia, Lituânia, Malta, Polônia e República Tcheca.
Desde sua fundação a UE alcançou enormes conquistas nos campos político, econômico e social. Após profundas transformações culturais ocorridas nos anos 60, a UE presencia um forte crescimento econômico dos países membros e um estreitamento das relações com a abolição das taxas aduaneiras entre eles. Ao período de intenso crescimento, segue-se um período de crise causado pela guerra árabe-israelense em 1973, mas que é suplantada pelos altos investimentos em infra-estrutura e criação de empregos.
Em 1986 é assinado o Ato Único Europeu criando o “Mercado Único” consolidando o livre comércio entre os países membros. Com a queda do Muro de Berlim e o fim do comunismo na Europa Ocidental são estreitadas ainda mais as relações entre os países europeus, culminando com a instituição das “quatro liberdades” em 1993: a livre circulação de serviços, mercadorias, capitais e pessoas que permite que as pessoas possam viajar livremente e sem a requisição de passaporte por qualquer um dos países membros.
Em 2000 a UE, ganha mais força com a criação do Euro, a moeda européia. Com isso, a UE conclui a unificação econômica entre os países membros e se torna o mais forte bloco econômico da atualidade. Quanto à unificação política, a UE possui bandeira, hino e em 9 de maio comemora-se o dia da Europa, na data em que foi apresentada a proposta de criação por Robert Schuman (Declaração Shuman). Está, ainda, sendo estudada a proposta de criação de uma Constituição em comum para os países membros, mas que ainda levará muito tempo para sair do papel.

ATIVIDADE:
1- O que é a União Européia?
2- Quantos são os países membros da UE?
3- Quais ão os membros ultramarinos?
4- Quando começou a se formar a UE?
5- Com qual intuito foi criado o mercado comum em 1957?
6- O que o Ato Único Europeu criou e consolidou a partir de 1986?
7- O que ficou instituído nas "quatro librdades a partir de 1993?
8- Qual é a moeda européia?
9- O que a Europa já possui em termos de unificação política